Thema 'Goudlokje en de drie beren'

 

                                                  Binnen het thema stond dit boekje centraal. 
                                          Het verhaal werd ook nog op andere manieren verteld:
                                       aan de hand van een kamishibai, een verteltafel en digitaal.
                                                De laatste dag van het thema plaatsen we enkele
                                                         prenten uit het verhaal chronologisch.

In het verhaal komen vaak de begrippen hard en zacht aan bod. 
Wij ontdekken aan de hand van een voeldoos wat precies hard en zacht aanvoelt.

We spelen het verhaal na met concreet materiaal.

We stempelen de krullen van Goudlokje.
Door te experimenteren met verschillende materialen
zoeken we uit welk materiaal het beste de mooie krullen van Goudlokje vormen. 

Elke dinsdag spelen we een spel.
Deze keer spelen we 'Berenhonger'.

We brengen de kleine en (middel)grote kommen samen met de beren.

Nadien werken we dit uit op papier.

Elke donderdag is het tijd voor schrijfdans.

We scheuren stukjes van een strook papier. Dit is niet zo evident.
We leren een versje aan om het scheuren gemakkelijker te maken.

Een vogeltje hier... een vogeltje daar.
(duim en wijsvinger aan de bovenrand van het blad)
Ze geven een zoentje. 
(duimen raken elkaar)
en vliegen weg van elkaar.
(het ene hand naar je toe trekken en de andere hand van je wegduwen)

Tussen al het werken door blijven we flink verder puzzelen.

In de poppenhoek gaan we ons inleven in de
verschillende personages van het verhaal.

In de zandtafel mogen we 'pap' in de kommen scheppen met een lepel.

Enkele kleuters kunnen het verhaal zelf na vertellen!

Na het scheuren worden de stukjes op een kartonnen bordje gekleefd. 
We knutselen onze eigen beer.

In de hoek voor fijne motoriek maken we een colorino.

Op het bord tekenen we de blonde krullen van Goudlokje.

In de bouwhoek bouwen we een huisje voor de drie beren.

In de bewegingshoek werken we rond evenwicht en springen. 
De kleuters volgen de afdruk van de berenpoten.
Later volgen er extra uitdagende opdrachten:
- het parcours afleggen met kleine stapjes zoals kleine beer
- het parcours afleggen met grote stappen zoals grote beer
- het parcours afleggen met een kom in de handen

We mochten zelf een beer meebrengen van thuis. 
We bekijken alle beren en brengen de grote, middelgrote en kleine beren samen.

Dit was opnieuw een fijn en leerrijk thema!